1． 信息论研究的目的就是要找到信息传输过程的共同规律，以提高信息传输的_________，使信息传输系统达到最优化。
信息就是消息
1948年，数学家_______发表了题目为“通信的数学理论”长篇论文，从而创立了信息论。(英文名，首字母大写)
连续信源输出x的概率密度函数p(x)=1/2，-1≤x≤1，则此信源的微分熵为（）bit
在下面空格中选择填入的数学符号“=，≥，≤，>”或“<” h(xy) h(y) h(x∣y)
熵功率与平均功率的数值关系为
当离散信源输出服从 分布时，其熵为最大。
信道输入与输出间的平均互信息是输入分布的 函数。
信道输入与输出间的平均互信息是信道传递概率的 函数。
在下面空格中选择填入的数学符号“=，≥，≤，>”或“<” h(xy) h(y) h(x)
对连续集的熵的描述正确的是（）
离散平稳有记忆信源符号序列的平均符号熵随着序列长度l的增大而增大。
必然事件和不可能事件的自信息量都是0 。
根据信息不增性原理，信息传输系统中接收端获得的信息量小于发送端发出的信息量。
在平均功率受限情况下，非高斯噪声信道的容量要大于高斯噪声信道的容量。
离散信源的序列熵等于各个符号的熵之和。
某事件发生的概率为0.125，则其自信息量为（）bit。
八元编码系统，码长为3，第一个符号用于同步，每秒1000个码字，它的信息速率为（）bit/s。
连续信源输出x的概率密度函数p(x)=1/2，-1≤x≤1，则此信源的微分熵为（）bit
在下面空格中选择填入的数学符号“=，≥，≤，>”或“<” h(xy) h(y) h(x∣y)
当离散信源输出服从 分布时，其熵为最大。
信道输入与输出间的平均互信息是输入分布的 函数。
信道输入与输出间的平均互信息是信道传递概率的 函数。
在下面空格中选择填入的数学符号“=，≥，≤，>”或“<” h(xy) h(y) h(x)
单符号离散无记忆信源熵的性质中不包括 。
对连续集的熵的描述正确的是（）
离散平稳有记忆信源符号序列的平均符号熵随着序列长度l的增大而增大。
必然事件和不可能事件的自信息量都是0 。
根据信息不增性原理，信息传输系统中接收端获得的信息量小于发送端发出的信息量。
在平均功率受限情况下，非高斯噪声信道的容量要大于高斯噪声信道的容量。
离散信源的序列熵等于各个符号的熵之和。
markov信源是一种离散有记忆信源。
某事件发生的概率为0.125，则其自信息量为（）bit。
离散无记忆信源在进行无失真不等长信源编码时，编码效率最大可以达到 。
等长编码的效率一般小于不等长编码的效率
对含4个符号的离散信源进行二元信源编码，码c={0, 10, 01，111}是唯一可译码。
典型序列出现的概率一定大于非典型序列。
craft不等式可以作为唯一可译码的判定判据。
huffman编码是最佳不等长码。
shannon编码、fano编码和huffman编码中，编码方法惟一的仅有shannon编码。
算术编码和lz编码都属于无失真的分组信源编码。
彩色电视显像管的屏幕上有 500000 个像元，设每个像元有64 种彩色度，每种彩度又有 16 种不同的亮度层次，如果所有的彩色品种和亮度层次的组合均以等概率出现，并且各个组合之 间相互独立。则每秒传送 25 帧图像需要的信道容量为多少？
离散对称信道达到容量时，输入与输出均服从等概分布
信道容量随信源输出的概率分布的变化而变化
信道容量是信道中能够传输的最小信息量。
某信道输入熵为h(x)，输出熵为h(y)，若信道为无噪有损信道，其容量为h(x)。
对于准对称离散无记忆信道，当输出符号等概分布时，信道达到其信道容量。
根据shannon公式可知，通过增大带宽或增加信噪比可以提高信道容量。
若要以r=105 bit/s的速率通过一个带宽为8 khz、信噪比为31的连续信道传送，一定可以实现。
任意两个典型序列的联合序列都是联合典型序列
最大后验概率译码准则是使平均译码错误率最小的准则。
最大似然准则是最佳译码准则。
当信源输出等概分布时，最大似然准则是一种最佳译码准则。
关于伴随式的描述正确的是
若线性分组码｛00011，10110，01101，11000，10010，10001｝，经过二元对称信道后输出码字为01100，则根据最小距离译码准则，应译为
线性分组码的一致校验矩阵各行之间是线性无关的
线性分组码一定包含全零码。
如某线性分组码的最小汉明距 dmin=6，它一定能纠正小于等于____个的随机错误比特。
1.某线性分组码｛00011，10110，01101，11000，10010，10001｝，该码的最小汉明距离为__
线性分组码n(7,3)的码率为___。（小数点保留两个有效数字）
率失真函数的下限为()
信息率失真函数 r(d)的定义域为[dmin，dmax]，其中 dmin=0，dmax 是满足r(d)=0 的所有 d 中的最大值。
r(d)函数是平均失真的下凸函数。
在限失真信源编码中，容许的平均失真度d越大，所要求的信息率r越小。
直观导入是教师在讲授新课题之前，先引导学生观察直观教具，再从观察中提出问题，导入新课。下面不属于直观教具的是（ ）
用学生生活中熟悉或关心的生物学事例来导入新课，这种导入方法属于（ ）
在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中由许多的小孔，吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢?”进行导入，这种导入类型是（ ）
导入的目的是（ ）
下列哪项是导入技能需要遵循的原则？（ ）
旧知识导入就是以复习、提问等教学活动开始，是教师经常使用的一种导入方法。（ ）
事例导入是教师巧设悬念，利用学生急切期待的心理，使教学内容产生诱惑力，集中学生的注意力，从而提高教学效果。（ ）
生物学是一门实验学科，我们可以利用实验导入新课，学生观察实验，或者自己亲手做实验，这样都有利于激发学生的学习兴趣
直观导入是教师在讲授新课题之前，先引导学生观察直观教具，再从观察中提出问题，导入新课。下面不属于直观教具的是（ ）
用学生生活中熟悉或关心的生物学事例来导入新课，这种导入方法属于（ ）
在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中由许多的小孔，吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢?”进行导入，这种导入类型是（ ）
导入的目的是（ ）
下列哪项是导入技能需要遵循的原则？（ ）
旧知识导入就是以复习、提问等教学活动开始，是教师经常使用的一种导入方法。（ ）
事例导入是教师巧设悬念，利用学生急切期待的心理，使教学内容产生诱惑力，集中学生的注意力，从而提高教学效果。（ ）
生物学是一门实验学科，我们可以利用实验导入新课，学生观察实验，或者自己亲手做实验，这样都有利于激发学生的学习兴趣
1.讲解技能的一般模式包括引入（引入题目导论），主体（议论、推理、论述）和（ ）三个部分( )
2.以下不属于讲解技能要素的是（ ）
3.讲解的实质是指通过语言对知识的（ ）
4.讲解的实质是通过语言对知识的剖析和提示，剖析其（ ），提示其（ ），从而使学生把握内在规律。（ ）
5.讲解技能的构成要素包括（ ）
讲解的实质是通过语言对知识进行剖析和提示 （ )
教师在讲解过程中只需要对核心知识和结论进行强调，不必对科学方法进行强调（ ）
3. 教师在课堂上，只使用讲解技能这一种技能就能够完成教学任务（ ）
讲解技能的一般模式包括引入（引入题目导论），主体（议论、推理、论述）和（ ）三个部分( )
2.以下不属于讲解技能要素的是（ ）
3.讲解的实质是指通过语言对知识的（ ）
讲解的实质是通过语言对知识的剖析和提示，剖析其（ ），提示其（ ），从而使学生把握内在规律。（ ）
讲解技能的构成要素包括（ ）
讲解的实质是通过语言对知识进行剖析和提示 （ )
教师在讲解过程中只需要对核心知识和结论进行强调，不必对科学方法进行强调（ ）
教师在课堂上，只使用讲解技能这一种技能就能够完成教学任务（ ）
1.下列选项中不属于板书的书写要求的是（ ）。
2.板书的形式应该灵活多样，板书是由文字、线条、符号、图表和色彩等组成的，从内容到形式都应该是丰富多彩的，不能千篇一律。这体现板书技能的什么原则（ ）
3.下列板书的类型属于（ ）
5.对板书的书写要求是（ ）
4.板书设计的目的是（ ）
8.教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这属于计算式和方程式的板书（ ）
7.副板书往往写在黑板正中或者从黑板的左侧开始写，一般占黑板面积的二分之一至四分之三，是高度概括的基础上，提纲挈领地反映教学内容的书面语言。（ ）
6. 板书的语言要具有高度的概括性，精炼恰当，能以简驭繁，将复杂的知识条理化，有助于学生对教学内容的理解与记忆。这是板书技能的概括性原则。（ ）
1.以下不属于变化技能目的的是（ ）
2.关于教态的变化，下列说法错误的是（ ）
3.不属于变化技能的应用原则的是（ ）
4.师生交流方式主要有（ ）
5.下列说确的是（ ）
6.在课堂教学过程中，教师不仅要运用多种媒体作用于学生的多种感官，还应变化师生相互作用的方式。（ ）
7.在课堂教学过程中，教师使用变化的方式越多越好，可以使课堂形成良好的气氛。（ ）
8.教师通过表情可以帮助学生理解教学内容，激发学生的相应情感。 （ ）
1.下列不属于动作强化的是（ ）
2.以下关于强化技能，说法错误的是（ ）
3.以下不属于口头语言强化的是（ ）
1.以下属于活动强化的类型的是（）
2.下列属于强化技能的目的的是（）
1.教师可以采取设置问题“陷阱”，“先错后纠”的形式进行教学活动安排，这样，学生就会记得更加牢固。（ ）
2.教师要想准确地对学生的反应做出强化，必须先准确理解学生反应的真实含义，若教师不能准确理解学生的反应，就做出肯定或否定的强化，很可能会妨碍学生形成正确的认识。（ ）
3.批评属于口头语言强化。 （ ）
1.结束技能不用在哪儿？（ ）
2.导入时提出的问题，结束时再次提起，再度激起学生探究的欲望的同时，让学生运用所学知识解决问题。这使用了哪种类型的结束技能（）
3.在“酶的作用和本质”一节的教学后，学生设计了一则加酶洗衣粉广告，这一活动属于（ ）
4.使用系统归纳的结束方式能够达到的目的有（ ）
5.课堂教学中常用的结课类型有哪些（ ）
7.教师选择比较异同的方式结束课堂时，目的主要是为下节课的教学内容创设情境。（ ）
8.导入时提出的问题，结束时再次提起，再度激起学生探究的欲望的同时，让学生运用所学知识解决问题。这种结束的方式属于首尾呼应。（ ）
9.在课堂结束时，教师设法在学生心理上留点“余味”，把下一部分内容的重点或学生感兴趣的内容提示出来，或是顺着本节课的总结提出几个问题让同学们思考，为后面的新课留下点“神秘色彩”，这是创设悬念的结课技能。（ ）
1.下列哪个选项不属于课堂组织技能的应用原则
2.对全班学生的组织管理和对个别学生的组织管理属于哪种课堂组织技能（）
3.当学生词不达意、回答不准确时，教师可以说：“你心里明白了，只是语言没有组织好是吗？那我们换种说法好不好”等等，这样的语言比责备更容易让学生打开心扉，融入课堂。体现了教师的哪种课堂组织方式( )
4.课堂组织的目的包括（）
5.组织学生讨论是课堂组织讨论的中心环节,在组织学生讨论时，教师应该做到( )
6.课堂组织技能是指在课堂教学过程中，教师不断地组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定课堂目标的行为方式。（ ）
7.根据管理对象的已有知识水平，我们把管理性组织分为对全班学生的组织管理和对个别学生的组织管理。（ ）
8.指导性谈话要求教师要言简意赅，循循善诱，实验禁忌事项要一次性强调到位，并解释原因。（ ）
教师：“同学们，我们学了光合作用的过程，大家想一想，农业生产中要想增加农作物的产量，我们可以采取什么措施呢？”这属于（ ）
教师在讲完细胞膜结构之后向学生提问“细胞膜的功能都有哪些？”在这个例子中，教师选择的提问时机是（ ）
要求学生具有分析综合的能力，即对已有材料进行分析，从分析过程中帮助学生总结出概念、原理、规律等，这种提问类型属于（ ）
理答常用的三种方式有（ ）
以下属于提问技能目的的是（ ）
追问，是在学生回答某一问题回答的不够深入的时候，再次提问，直到学生能正确解答为止（ ）
回忆提问要求学生回忆学过的事实、概念等，所回答的句子一般要求是和教材上的表述一字不差的（ ）
1. 教师可以对新旧知识联系处以及教学环节关键处进行提问（ ）
教师引导学生观察教师出示的挂图，在这个过程中教师所采用的演示技能是（ ）
下列哪一个叙述是正确的（ ）
演示所反映的内容必须是科学的，所提供的感性材料一定要准确，这反映了课堂演示的 原则。（ ）
下列哪些教学过程中，教师可以选择使用多媒体演示辅助教学（ ）
下列选项中属于演示技能目的的是（ ）
图片体积要小，但画质要清晰。这里图片的体积的大小，指的是图片所占容量的大小。
在讲解《细胞核》这节课中，在实物、标本、模型和挂图等的演示材料中，标本是最好的演示材料。
操作示范、实验演示、实物演示都属于演示技能的类型
1.语速是指讲话的速度，课堂教学的语言速度以每分钟多少字为宜（ ）
2.一般用在叙述、说明或表示迟疑、思索等的句子里的语调为（ ）
3.下列哪项不属于教学语言技能的应用原则（ ）
4. 教学语言的基本结构由哪三个要素组成（ ）
5.教学语言的功能包括 （ ）
6. 教学语言的启发性常常表现在把教学内容作问题化的处理（ ）
7．强师的授课技能，从根本上说，就是强调授课教师的语言表达技能（ ）
8. 停顿有三种情况：句读停顿、语法停顿、强调停顿。（ ）
领袖和跟风者的区别在于
以下哪个不属于人机交互的内容
如何延长产品的生命周期
人机交互（hci）是关于什么的
举例说明移动设计的特点
移动交互设计的原则是什么？
ui是什么的简称
以下哪个不属于用户界面的方向
一款优秀的原型产品设计工具应具备的主要功能有哪些？
ui交互设计的三大模型
移动设备界面交互形式中（）的交互方式是最主要的。
以下哪个不是痛点分析的作用（ ）
进行头脑风暴时应遵循的原则（）
用户研究的方法有（）
iphone6设备界面设计中的应用图标的尺寸是
界面设计中的模块间距尺寸一般为
hsb指的是
下列是无衬线字体有
以下哪个不是在色相环上所表示的和谐色彩的位置关系
在进行数字界面设计时，功能先行还是设计先行
界面视觉设计中常用的对齐方式有
按照艺术风格不同，界面设计风格一般分为三类，分别是
以下说法错误的是
axure文件中最多可以使用多少个变量
当我们在axure中创建交互时，一个完整的交互包括哪几个模块
axure中可以给哪两类对象添加交互
领袖和跟风者的区别在于
以下关于人机交互错误的一项是
某公司要招聘一个员工，要求具备一定的编程知识，并具有交互设计相关理论知识，则这个公司要招聘的岗位是
android一词的本意指的
ixd即交互设计，它是关注什么的问题
以下哪项不属于ui交互设计的三大模型
以下关于为什么要进行创意和原型草图阶段的描述错误的一项是
以下哪项不属于app中的特殊页面
axure中，事件和用例的对应关系是
axure中中继器类似于什么功能
ucd是“以用户为中心”的缩写。
在进行app设计时要考虑用户的使用习惯。
我们可以把痛点理解为：原始需求中被大多数人反复表述过的一个有待去解决的问题、虽然还没解决，但是还是很渴望被解决。
app设计可以不遵循一定的标准，只要自己觉得合适就行。
在进行高保真原型设计时，同一个产品可以有多个主色调，只要设计漂亮就行。
在一个app中，菜单文字、按钮文字和图标上的文字最好使用同一种字体。
不同重要程度的文字信息，我们只用文字大小区分就可以，与颜色无关。
图标，英文译作 icon，起源于希腊语“eikon”，希腊语中也常常被翻译成简笔画、绘画和图形符号。
axure中使用变量的目的是在页面间传递数据。
在axure中插入视频时，我们可以使用内联框架控件，只需要输入视频所在的网页地址即可。
运河水路交汇于苏州哪个城门？
在大运河的影响下，苏州哪个区域成为重要的商业中心？
苏州的胜景与运河相关的是？
北宋庆历七年，吴江知县李问在运河与太湖的连接口修建的是哪座桥？
《盛世滋生图》，俗称《姑苏繁华图》，作者是（）
清前期的苏州，除了是云集全国乃至世界货物的商业中心，还是（）
以吴地水乡服饰、昆曲和吴歌为例，说明她们能成为非物质文化遗产的原因。
南戏在发展过程中逐渐形成了四大声腔，下列哪一个不属于四大声腔？
《南词叙录》的作者是谁？
有“昆曲发源地”美誉的的江南古镇是哪一个？
早期昆山腔形成过程过程中，有很多苏州文人做出了重要贡献，以下哪一位没有参与其事？
有“昆曲之祖”美誉的是哪一位古代艺术家？
下列哪一位不是明清时期苏州地区著名的造园艺术？
苏州园林中的很多景都取自于陶渊明文学作品的意境，下列哪一个不是？
苏州有一座古典园林中有“集虚斋”，化用《庄子·人间世》中“惟道集虚，虚者，心斋也。”请问这座园林是（ ）。
下列哪一位学者曾说过，魏晋南北朝时期是文学的 “自觉时代”？（ ）
下列哪位诗人不是“太康诗风”的代表人物？（ ）
江东犁最早记载于唐代陆龟蒙所写的《耒耜经》中，代表了我国垦耕史上的一次飞跃。它是：
吴王阖闾命伍子胥建造古城，伍子胥“相土尝水，象天法地”，筑成“阖闾大城”，该城具有水陆八门，这八门是指：
吴门医学的代表人物是：
“香山帮”的代表人物是：
“香山帮”建筑技术工艺主要包括：
1.下面哪些是范仲淹的政绩？（） ①主修“范公堤”。 ②西北守边，抵御西夏 ③主持“庆历新政”改革 ④兴修苏州州学
“安定教法”的创始人是（）
明清时期从秀才到进士需经过三次考试，依次是（）
下面哪位人物不是状元出身？
明清时期全中状元最多的地区是？
下面哪个书院不是吴地的著名书院？
无锡的东林书院初建于
下面哪些可能成为创建义学的主体（） ①宗族 ②官府 ③会馆公所 ④教会
义学又称义塾，“义”的含义是
下面哪个家族属于吴地官宦型的文化世家？
铁琴铜剑楼是近代四大私家藏书楼之一,其主持者是
北宋范仲淹创建的范氏义庄是全国第一个宗族救助组织，范氏义庄位于
景海女校最突出的教育成就是
吴文化的核心价值主要有哪些？
电化学中规定，标准氢电极在298k时的电极电势为零，因此，其他温度下，标准氢电极的电极电势并不为零。
一个电极的还原电势不仅与该电极所处的状态即温度、压力、浓度等有关，还与它在原电池中作正极还是负极有关。
不是所有电极的电极电势都与溶液的ph有关。
碱性介质中，氢电极的标准电极电势规定为零
氧化型物质氧化能力由强至弱的顺序是： 还原型物质还原能力由强至弱的顺序是：
2、计算下列半电池反应在298k 时的电极电势： o2(2×100kpa) 2h2o 4e- → 4oh- (0.1mol.l-1)
电极反应的gibbs函数变有加和性，但相应的电极电势没有简单加和性。
若电极反应中没有氢离子参与，则酸度不影响条件电极电势
电极电势代数值越大，则电对中氧化态得电子的能力就越强，其还原态失电子的能力就越弱。
处于中间价态的物种一定可以发生歧化反应。
标准电动势与标准平衡常数一样，其值与电池反应的写法一一对应，即与电池反应的配平系数有关。
阴极极化的结果使得电极电势变得比平衡电势更负一些。
如果一个电池在放电过程是放热的，则在充电过程就是吸热的。
无论在哪种金属上发生的析氧反应，只要其他条件相同，其析出速度就是相同的。（2h2o=o2 4h 4e-）
简单电子传递反应的速度控制步骤是不一定是电子转移过程
在电化学池中，宏观上阴极发生的是得电子的还原反应，微观上，同一电极上得电子与失电子的反应都在进行着。
按照现代双电层结构模型，即使双电层的电子导体一侧带负电荷，仍然可以优先吸附溶液中的某些负离子。
当电极表面剩余电荷为负值时，电对的氢标电极电势即为负值。
大家在本题的课间已经做过多个测验了，再判断一下下面的说法是否正确： 即使是最简单的电子转移反应也包含了物质传递和电子转移两个步骤，这两个步骤都可能成为速度控制步骤。
速率常数k与浓度无关，交换电流（密度）i0也与浓度无关
由butler-volmer方程可知，tafel方程中的截距与电极反应达到平衡的快慢有关。
电荷传递电阻rct的大小反映了电化学体系传递电子能力的大小
电荷传递电阻rct的值与电活性物质的浓度有关
当氧化态物种的本体浓度远远大于其表面浓度的时候，阴极还原电流出现最大值。
不考虑阴极极化的情况下，阴极放电次序是：电极电势代数值大的电对的氧化态优先在阴极获得电子。
若由tafel方程计算得到的阴极超电势的绝对值为hc，实际电极电势为eir，平衡电势为er，三者的关系是：eir= er-hc
电催化与普通化学催化的重要区别是
研究电池密封就是指寻找好的密封材料将电池封口，以避免电解液泄露和气体逸出。
开路电压ocv在数值上等于原电池的电动势e
以金属锌为负极电活性物质，以电解二氧化锰为正极活性物质时，电池的负极理论比容量是（ ）ah/kg. （计算结果只保留整数部分，只填数字。如计算结果为19.9，则保留为20。 已知：m（zn）=65.37g/mol。f=96500c/mol=26.8ah/mol）
某电池铭牌写着：电压3.8v，容量2000mah，则：电池能量为：（ ） （1w= 1a.v ）（只填数据，不填单位，数据保持至小数点后一位，如，计算结果1.23,则表示为1.2）
铅酸电池工作时，正极和负极都是生成pbso4
锂硫电池面临的挑战是
固体氧化物燃料电池的特点之一是：构成电池的基本组件全为固体，不存在其它燃料电池的电解液蒸发与泄漏、以及腐蚀问题，寿命长、维护方便
金属的化学腐蚀和电化学腐蚀都有电子的得失，重要区别是化学腐蚀的电子得失在相同的位置发生，而电化学腐蚀的失电子过程和得电子的过程在不同位置发生。
电解反应中，阴极反应物的反应次序是，标准电极电势大的电对中的氧化态物种优先在阴极得到电子被还原
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