please translate the following chinese sentence into english. pay attention to the words in red. 平高度评价拉贝先生，认为他“对生命有大爱、对和平有追求”。
please translate the following english sentence into chinese. pay attention to the word in red. we will die before we give in.
please translate the following english sentence into chinese. divide the sentence if necessary. it is customary for the porters to send a postcard to say when they will be arriving.
please translate the following english sentence into chinese. divide the sentence if necessary. it once belonged to a protestant landlord who sold up and moved away after a childless marriage.
please translate the following chinese sentence into english. divide the sentence if necessary. 明永乐帝1412年敕建琉璃塔，耗时17年。 [提示：“琉璃塔”译为“the glazed pagoda of the grand baoen temple”]
please translate the following english sentences into chinese. combine the sentences if necessary. this is a land of beauty beyond comprehension. it is also a land of immense solitude and danger.
please translate the following english sentences into chinese. combine the sentences if necessary. we have so often seen exciting stories about gun battles in chicago’s streets. we forget how frequently such crimes and disorders happen in cities that are as busy as chicago.
please translate the following english sentence into chinese. change the word order if necessary. that someone invented karaoke came as a shock to most.
please translate the following english sentences into chinese. change the word order if necessary. as i walked into the room to check on the patients, i heard the songs of darkness. the patients and their families sang songs of prayer for strength and courage to bear the burden of suffering through the night.
please translate the following chinese sentence into english. change the word order if necessary. 7月2日，由哥廷根大学、北京外国语大学、南京大学三校合作共建的学术型孔子学院在德国哥廷根大学正式成立。
please translate the following english sentence into chinese. keep the word order if necessary. every household has become a mini version of the village dump, and every one of us has become a garbage picker, carefully separating our organics from our bottles and papers, and worrying about where our dryer lint is supposed to go.
please translate the following english sentence into chinese. consider the connotations and tones when doing translation. but there is good news for these thousands of sufferers: treatment options—old, new and still being researched—are available.
please translate the following english sentence into chinese. consider the connotations and tones when doing translation. when you educate a woman, the benefits cascade across society.
please translate the following english sentence into chinese: the sun rose thinly from the sea.
please translate the following english sentence into chinese: brown ducks flew across the water and landed in a nice skim on the moat.
在凯恩斯宏观消费函数中，边际消费倾向mpc
如果cpi上升，在其他条件不变下，家庭消费水平将
如果横轴代表家庭可支配收入，纵轴代表家庭消费支出，反映二者关系的曲线叫做
在某些亚文化群体中，存在着所谓“星”、“粉”现象。“粉丝”模仿“明星”的消费是
如果有投资函数 i=ia—er，r为利率，那么e是
前不久，平总进一步强调了民营经济的重要作用，明确了对民营经济的支持态度。如果有投资函数 i=ia-er，那么上述表态将导致i曲线
如果边际储蓄倾向为0.2，那么简单支出乘数为
如果边际消费倾向为0.8，那么简单支出乘数为
假设有i=ia，c=ca by，b=0.7。当购买支出增加1000亿元时，这笔支出最终引起的国民收入增加为
如果经济存在下行的压力，拟实行财政扩张。通过乘数分析发现，效果最好的是
整理笔记
当产品市场均衡时，反映收入与利率之间关系的方程是
当货币市场均衡时，反映收入与利率之间关系的方程是
刚刚，人们银行宣布2019年初将降100基点，那么货币乘数将会
如果宏观财政政策扩张，那么
如果银行实行货币紧缩，比如提高法定存款准备金率，那么将会导致
在lm曲线的中间范围考察，如果财政政策与货币政策都是扩张的，那么可以肯定的结果是
在is-lm模型中，如果经济在衰退区间运行，那么最有效的政策是
如果名义利率不变，通货膨胀率上升，那么实际利率
下列工具中属于紧缩性的财政根据是
假设现金漏出率为0.2，存款准备金率为20%。银行买进国债100亿，那么货币供给增加
按照总需求定义，如果整体物价水平上升，从总需求曲线观察会有：
根据is-lm模型，如果其他条件不变，出口增加，那么从ad曲线观察，ad曲线将会：
如果家庭名义收入不变，税收下降，总需求曲线将会：
假设名义工资刚性，人们有货币幻觉，这时的总供给曲线是：
如果有一条极端凯恩斯总供给曲线成立，那么当经济出现衰退时，有效的政策是：
假设经济中劳动市场是完全竞争的，工资弹性，这时的总供给曲线的特征是：
如果经济中有生产函数y=4kl，k为资本存量且等于5，l为经济获得所投入的劳动，家庭的劳动供给函数为l=3✖（w/p），企业的劳动需求为l=10➖2✖（w/p）。其中w/p为实际工资水平。我们再假设劳动市场是完全竞争的，那么总供给曲线是：
在ad-as模型中，如果经济有充分就业均衡。长期看，货币供给的增加将会导致：
在ad-as模型下观察，如果一场自然灾害使资本存量下降了。那么：
从短期考察，如果总需求不变，经济体中大宗商品价格上升，那么可能出现：
如果通过发行货币以弥补赤字，将会导致人们持有的货币实际余额下降，这种情况下人们持有的货币的损失被称为
以2016年的价格为不变价格。如果2017年cpi为105，2018年cpi为109，那么2017-2018年的通货膨胀率为
未预期的通货膨胀对穷人和富人的影响是不同的。对穷人的不利影响大于对富人的影响，其原因在于
如果通货膨胀被预期，家庭和企业将会减少货币持有量，那么家庭和企业就不得不频繁地将资产转化为货币，这种成本被叫做
当赤字过大，又难以通过发债等形式弥补赤字时，以增发货币弥补赤字就成为唯一选择。这种由于赤字所导致的货币超发所引起的通货膨胀叫做
假设一国经济完全开放。在某一时期，该国货币贬值率为5%，外国通货膨胀率为8%，该国的通货膨胀率为
1973年，的通货膨胀率达到10%。其原因主要在于在这一时期石油进口占比很大，同期中东等主要产油国采取一致行动，大幅度提高了原油价格。由此引起的通货膨胀类型是
较高的失业对家庭和社会的危害是巨大的。奥肯定律强调的失业危害是
由于劳动市场不完全，市场存在信息不对称，工人与工种可能不匹配所导致的失业是
根据短期菲利普斯曲线，如果为了降低失业率而进行总需求管理，那么结果将会是
假设有总量生产函数y=zf(k,n)，在规模报酬不变的前提下，可以得出的正确结论是
统计数据表明，按照不变价格计算，2017年我国gdp总额为
经济增长的标志是
在索洛增长模型中，其他条件不变，人口增长率上升，那么稳态人均资本水平将会
在索洛模型中，如果储蓄率不变，人口增长率和折旧率不变，经济中出现技术进步，那么
根据索洛模型，对于一个穷国而言，人均资本存量很低。其他条件不变，如果该国提高储蓄率，那么
孟加拉国是世界上最为欠发达的之一。在其他条件不变下，如果降低人口增长速度，那么该国
穷国与富国的最大的差异是
黄金律的条件是
有两个，一个为穷国，一个为富国。假设经济完全开放，两国技术水平相同，储蓄率、人口增长率和折旧率相同。那么两国经济增长将会
笔记整理
绘画作品研读与分析 :通过网络甄选自己喜欢的漆画作品（可以从喜欢的题材、喜欢的风格、喜欢的主题、喜欢的表现方法或喜欢的漆画家入手选取）10副作品，总结其创作风格和表现特点（不少于200字）。 作业以自己名字命名的word文档形式上传网盘，要求有图片（不少于10副）有分析（不少于200字）
1、画稿规格不小于60x60cm或60x80cm； 2、创作主题为：“生命”； 3、创作风格：传统绘画风格，反应传统文化特点，可参考画、壁画、彩塑、民俗画、民间艺术、剪纸、刺绣、染织等传统文化表现形式； 4、创作要考虑漆画表现技法的应用。
漆画主题创作2：元素现代风格画稿设计；以元素、风、时尚、反应现代社会先进的文化风尚为创作主题，进行漆画主题创作。 要求：画稿实际尺寸不小于60x60cm或60x80cm（草稿可以缩小在a4纸上绘画）；绘画风格必须具备现代元素风格特点，画稿要考虑漆画表现技法的特点进行发挥。
漆画主题创作3：参考经典作品解读中 梵高、印象派、新印象派、表现主义、装饰主义绘画风格进行主题创作。 要求：画稿实际尺寸不小于60x60cm或60x80cm（草稿可以缩小在a4纸上绘画），画稿要考虑漆画表现技法的特点进行发挥。
去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（ ）的表现。
儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（ ）首先提出。
中学生人格发展的主要任务为
维果斯基的最近发展区是指
皮亚杰认为，思维起源于
（ ）是建立自我同一性的关键期。
（ ）是个体心理发展速度最快的一个时期。
（ ）教养方式与儿童青少年的积极发展紧密相连。
自我中心性是儿童在（ ）的认知发展特点。
按照埃里克森的心理社会发展论，对人和周围世界的基本信任感是在（ ）建立的。
影响个体心理发展的因素有（ ）
前运算阶段儿童认知发展的特点有
个体的心理发展是指个体从（ ）到衰老死亡的整个生命过程中所发生的一系列变化。
中学生思维发展的特点包括
以下（ ）属于维果茨基的教育观点。
成年晚期是人生的最后一个阶段，生理、智力以及精力都衰退了，不会再有任何心理发展了。
个体的心理发展有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展。
中学生的抽象逻辑思维仍然表现出不成熟性
小学生思维发展从具体形象到抽象逻辑的转折年龄一般认为是在四年级左右。
皮亚杰认为，心理发展的真正原因是主体通过动作对客体适应。
简述皮亚杰关于儿童思维发展阶段理论。
根据学习的定义，下列现象中属于学习的是
小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（ ）的学习。
建构主义强调，知识具有（ ）的特点。
当学生取得好成绩后，老师予以表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指
“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
买属于哪种类型的强化程序
提出“学习是由顿悟过程实现的”这一观点的是
以下哪种不是我国学者冯忠良对学习的分类
“杀鸡儆猴” 这一现象属于
以下哪些学习规律是桑代克总结出来的
行为主义学习理论的代表人物有
以下哪些做法属于强化
以下哪种学习的观点是奥苏贝尔所提倡的
班杜拉将强化分为
一个小学生没有按时完成作业，课间时班主任不让他出去玩。这是使用了正惩罚。
“学生不是空着脑袋走进教室的”，这句话出自行为主义心理学家。
布鲁纳提出，接受学习应该成为学生学习的主要方式。
有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中的有关观念建立起非人为的、实质性的联系。
建构主义学习理论认为，学习是学习者建构自己知识的过程。
建构主义学习理论对教育教学有什么样的启示？
谈谈你对强化与惩罚的看法。
由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望，学生的这种学习动机属于。
下列动机理论哪一个来自行为主义学派
成败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是
学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是
学生对“雨后彩虹”感到好奇，从而努力学习科学知识，从动机的自发性和目的性上来说，这是一种（ ）学习动机。
一般来说，学习任务简单时，学习动机越强，则学习效果
某学生努力学习是为了改变在班集体中的排名，这种学习动机属于
一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是
某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在( )附属内驱力最为突出。
阿特金森的成就动机理论将成就动机分为
维纳的成败归因理论认为，学生对自己学习成败的原因常归结为
影响个体自我效能感大小的因素有
以下哪些是“学习目标的学生”的特点
采用表扬的方法激发学生的学习动机时，我们需要遵循以下原则
学习动机越强，学习效果越好。
因为了解到我校大学生英语通过率为90%，进而推测自己英语是否能通过，这一过程属于替代经验对自身自我效能感的影响。
外部的奖励会削弱个体的内部动机。
自我效能感低的人面对困难会积极克服，并坚持自己的行为，直到取得成功。
教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机。
如何对学生进行正确的归因训练？
如何激发学生的内部学习动机？
如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于
动能等于质量乘以速度，这种学习属于
学生先学习了苹果．香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于
对“圆的直径是其半径的两倍”的学习属于
在讲授“鸟”这一概念时，举出麻雀和蝙蝠的例子，促进对概念的理解，这是利用了
个人能用语言描述的知识属于
儿童通过苹果、橘子、香蕉等实例掌握水果的概念属于
在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了
练习曲线中间有一个明显的．暂时停顿期。这个时期称为
以下选项中哪一个属于程序性知识?
下列属于陈述性知识的是
程序性知识的心理表征包括
程序性知识与陈述性知识的区别包括
知识的表征方式有
陈述性知识主要是用来回答（）的问题。
陈述性知识是个人可以有意识回忆起来的知识。
程序性知识是关于事物及其关系的知识。
概念学习的实质是掌握一类事物共同的本质属性和关键特征。
乘法口诀属于程序性知识。
程序性知识是学习陈述性知识的基础。
学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的有机统一体是
（ ）是调节、控制认知活动的重要因素，对学习获得的顺利完成起着重要作用
（ ）帮助学习者管理，利用环境和资源，成功地使用这些策略可以帮助学习者适应环境、调控环境以满足自己的需要。
不属于认知策略的是
在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重复学习信急，以便将注意力维持在学习材料上的策略
在学习者对所要完成任务及相关因素进行分析的基础上，管理学习资源、选择学习操作和对学习过程进行有效调控的策略是
学习者根据对认知活动的监控，一旦发现问题，及时调整策略、修正目标或采取相应补救措施是
学习策略的核心是
在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程进行调整，以期顺利实现有效学习的策略是
最能体现个体智力和整体性的策略是
根据学习策略包含的成分，麦克卡等人将学习策略分成
根据策略是否与特定学科知识联系，加涅把学习策略分为
认知策略的具体方法包括
资源管理策略的具体方法包括
学习策略训练的原则包括
精加工策略的要旨就是建立信息之间的联系。信息之间的联系越多，能提取的线索就越多；对信息精加工越深入越细致，回忆就越容易。
学习策略是会不会学的标志，是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因索。
不同的学习策略成分具有不同的最佳使用范围，一定要在适当的场合对适合的内容运用恰当的学习策略。
学科学习策略的研究可上升、提炼、转化为通用学习策略，两者相互支撑与迁移。
学习策略就是具体的学习方法。
网络学习资源有哪些？如何有效使用网络资源进行网络学习？
体现垂直迁移的具体事例是
从迁移的观点来看，“温故而知新”属于
心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的
学会弹风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些，这是由于
将原有认知经验用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为
各种不同的武术动作的迁移属于
两种学习间发生互相干扰，阻碍的迁移称为
认为迁移是具体的，有条件的迁移理论是
强调概括化经验在迁移中的作用的理论是
我们平时所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？
根据迁移过程中所需内在心理机制的不同区分出的学习迁移类型包括
影响学习迁移的客观因素包括
影响学习迁移的主观因素包括
为促进学习迁移，教材编排的标准需要达到
根据迁移内容的抽象与概括水平不同学习迁移可分为
一种学习对另一种学习的不利影响不属于学习迁移
后来的学习不能对先前的学习产生学习迁移影响
不同学科之间的知识无法产生学习迁移
现代迁移理论认为通过社会交互作用与合作学习可以促进迁移的产生。
形式训练说认为迁移是无条件的，自动发生的。
1.在马克思主义创立过程中，第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理的著作是（ ）。
2.世界上第一个无产阶级政是（ ）。
3.在伦敦海德格特公墓的马克思墓碑上，镌刻着马克思的依据名言：“哲学家们知识用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”马克思主义理论区别于其他理论的根本特征是（ ）。
4.1876-1878年，恩格斯写出了（ ），全面阐述了马克思主义理论体系。
在实践基础上的（ ）的统一，是马克思主义的基本特征，也是马克思主义最鲜明的特征。
辨析题：马克思主义就是马克思的思想理论。
1.“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是（ ）。
2.唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于（ ）。
3.列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（ ）。
4.物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指（ ）。
5.心理学家奥瑞·利欧斯说：“如果你对周围的任何事物都感到不舒服，那是你的感受造成的，并非事物本身如此。能够对感受进行调整，你就可以在任何时候都振作起来。”这段话蕴涵的哲学原理是（ ）。
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