用路试法检测滑行距离，汽车通常以30km/h或()km/h的车速进入良好的水平路面后摘档滑行。
测量空气质量，当采用()时，应考虑发动机工作温度，空气滤清器洁净程度、发动机工况、海拔高度等因素对测量结果的影响。
()故障期的特点是故障率低且稳定，近似常数，与汽车使用时间(或行驶里程)的增长关系不大。
()检测方法为gb-7258-1997《机动车运行安全技术条件》推荐使用的方法。
在发动机运转过程中，如果曲柄连杆机构内或配气机构中某些运动件发响，与工作循环()。
()主要是检查按正常驾驶时用选档手柄的操纵方法操纵。
()是指通过两前轮中心的垂直与抵靠在车辆最前端，并垂直于车辆纵向对称平面的垂面之间的距离。
()由专业维修工负责执行，其工作中心内容除日常维修作业外，以清洁、润滑、紧固为主，并检查有关制动、操作安全部件等。
汽车的()检测项目有制动、侧滑、转向和前照灯监测
()指水平面与切于车辆后轮轮胎外缘的平面之间的最大夹角。
汽车车轮定位中的检测方法有()。
火花塞的常见故障有()。
油位尺有()。
若将不同气缸次级点火电压波形排列在一起，通过对比观察分析，常常可以发现某些气缸点火方面的故障()。
压力试验方法有()
故障征兆模拟试验法主要有()。
根据汽车检测诊断的目的，汽车检测可分为以下类型()
任何转向系统的检测诊断与维修汽车制动系统都具有一套制约汽车运动的装置，该套装置一般由哪些基本部分组成()。
前照灯在汽车上安装数量一般有()。
引起零件失效的原因分为()
发动机拉缸属于持续性故障。()
汽车的长、宽、高是根据汽车的用途、道路条件、吨位(或载客量)及结构布置等因素而确定的。()
发动机怠速运转时，离心式和真空式点火提前装置未起作用或起作用很小，此时测得的点火提前角为总提前角。()
把实际测得的点火系统点火电压波形与正常情况下的点火电压波形进行比较分析，便可判断点火系统技术状况好坏及故障所在。()。
用频闪法检测点火提前角使用的点火正时仪又称为正时灯。()
汽车的动力性检测项目有汽车异响、磨损、变形等。()
机油压力是发动机润滑系统技术状况的重要指标。()
数字式游动角度检测仪由倾角传感器和测量仪两部分组成，二者以导线相连。()
进气管真空度随海拔升高而升高。()
教学语言技能的使用技巧中悬念的作用：()
下面哪一个不是课堂讨论的方式?()
有关教学策略的类型的叙述中正确的是()。
教师的知识素质应围绕()来构建。在数量上，要远远超过教科书的知识含量; 在分布上，理论性、基础性的部分密度要大; 在排列上，有序度、系统性要强。
教学策略，解决()的问题。
小学生具有鲜明的心理特征，表现在：()
下列教学目标的导向功能的描述中错误的是()。
教师在教学中应突出重点，抓住难点，做到有放有收、详略得当，使教学内容呈现一定的节奏。在()时，要提高声调，放慢速度。
在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是()。
由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲(l.v.bertalanfy)首先创立的理论是()。
()是课堂管理最基本的功能。
下面哪个非指导性的教学模式的第五个阶段?()
个体的许多效能期望是来源于()。
微格教学的实施步骤具体包括：教学训练前的学习研究、确定培训技能和提供示范、编写教案、微格教学实践、()、修改教案和重教六个步骤。
分析性提问一般使用哪些关键词?()
在教师间的合作方法中，以沟通对话为主要形式进行的合作称为()。
教学过渡最主要的作用：()
()风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，他们喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目。
认知失调论由()首先提出的。
()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。
教学目标的运用不仅可以指导教学，而且还可以提高学生的学业成绩。教学目标主要有以下功能：()
以下关于新课程的说确的是()。
使用教学媒体应注意哪些原则?()
听课的类型包括：()
课堂观察的准确性原则是指()。
体势语的主要形式：()
下列属于教学评价的方法有：()
韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因，并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度，即()。
a.下列有关表格式教案的描述正确的是
复习是学习过程中不可缺少的环节，是巩固知识，形成能力的基本保证。复习要注意()。
认知和理解的需要、审美需要和自我实现需要被称为生长需要，它虽不是我们生存所必需的，但却具有重要的积极意义，能够使个体生活得更美好。()
教学语言是教学的主要工具。()
教师的知识储备、思维方式、精神面貌等对学生的发展并无大碍。()
教学能力知识是人脑中形成的教学经验系统。()
奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则，并提出了具体应用的策略，即先行组织者策略。()
说课与备课大同小异，没有明显的区别。()
实验法是教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。()
在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此，它具有外显性和观念性。()
讨论是师生交往的重要手段，彼此交流信息与见解，有利于开拓学生眼界，提高其思维能力与表达能力。()
下列哪首歌是2/4节奏()
当听到一段舒缓美妙的音乐时，我们的内心产生了极大的幸福感，这时我们体内的内啡肽含量是什么状态?()
哪一种助眠音乐是感觉不舒适的()
下列哪种音乐类型属于交响曲体裁()
下列哪种乐器不属于交响乐乐器()
谈谈你对音乐的节奏与身体律动的关系
挑选几首音乐，制定一个适合自己的情绪调节“三部曲”
经常听音乐，会使我们生理和心理达到()的状态。
我们在歌唱时比较完美的呼吸方式是()式呼吸。
在音乐治疗学中有治愈功能的音乐被称之为()。
我们身体的()可以通过音乐中的节奏来调节。
我们的右侧大脑被喻为“()脑”。
什么是音乐治疗?
情绪调节“三部曲“是哪几个步骤?
什么是民族音乐?
西方的七声调式是哪几个音?五声调式是哪几个音?
有权审核批准律师事务所成立的是()
将律师界定为“依法取得律师执业证书，接受委托或指定，为当事人提供法律服务的执业人员的”的是()
()标志着律师制度的开始。
有权指定律师作为辩护人的机关是()
我国首次明确规定了法律援助制度的法律是()
对于涉及秘密的案件，律师在侦查阶段要求会见犯罪嫌疑人没有被批准的()
根据《律师法》的规定，我国律师是()
下列所述，()不是我国《律师法》规定的对律师进行的行政处罚
如果被告人与辩护律师的意见分歧较大，律师应()
我国《律师法》规定，设立合伙律师事务所，应当有()名以上合伙人。
律师收集证据的过程中，应坚持()
律师的政治素质包括()
律师职业道德的特点表现在()
刑事诉讼中律师代理的特点有()
下列表述正确的有()
属于律师代理行政诉讼案件的种类有()
下列选项中，属于法律援助范围的是()
能兼任执业律师的人员是()
律师代理非诉讼法律事务的范围可以概括为()
律师的职业使命包括()
我国律师的惩戒属于行政处罚，应按照行政处罚的原则和程序进行。()
曾被机关开除公职，或曾被吊销律师执业证的，如果现实表现良好，可以报名参加司法考试。()
个人律师事务所的设立人应当是具有3年以上执业经历的律师。()
《法律援助条例》规定，法律援助机构应当在审查完结案材料后30日内向法律援助人员支付办案补贴。()
律师职业道德具有一定的约束力和强制性，违反职业道德的律师将受到制裁。()
罗马的律师分为从业律师和候补律师。()
司法行政机关是代表对律师进行管理的机关，律师接受监督，首先是接受司法行政机关的监督。()
律师不得以影响案件和裁决为目的，在非办公场所与审判人员、检察人员、仲裁人员接触。()
我国律师法没有律师宣誓的规定。()
选择下列单词的正确读音：殺到()
とても複雑な問題ですから、二回に()話し合いました。
少しは親の気持ちを()といいね。
お兄さんはおしゃべりだ。それ()、弟さんのほうは無口だ。
昼夜にかかわらず仕事を続けている。
万一の()に、食糧などをたくさん買っておいた。
話し合いはいつでもけっこうです。
选择下列单词的正确读音：認める()
私がいくら頭をさげて頼んでも、かれは背を向けたままでいた。
选择下列单词的正确读音：瞳()
选择下列单词的正确读音：契約()
例年()に忘年会をやりました。
选择下列单词的正确读音：根気()
謝るには()。これから気をつければいい。
われわれの仕事は忙しい()張り合いがあります。
选择下列单词的正确读音：不十分()
急いでいたので、()本を家に置いて来てしまった。
()勉強したのに、入試に落ちた。
选择下列单词的正确读音：燃料()
课堂中教师可以主要观察学生的()。
良好的课堂常规应具备以下要素即：()
课堂管理的对象应该同时包括()
课堂教学情景的设计原则：()、新颖性原则、启发性原则。
教学媒体是呈现教学信息的()。
课堂中师生交往的特殊性：()﹔教师主导性。
学科学习目标是教师和学生开展学科学习活动预期达到的结果，是学科学习活动的起始点和归宿，是评价学生的重要依据。()
利用学生思维的批判性的特点创设课堂教学情景的方法是巧设问题法。()
知识本位的价值取向：认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。()
过分强调学习，与新课程倡导的“课堂应给予学生选择与自由的空间”产生了极大的冲撞。()
课堂常规对于学生的课堂行为具有一定的规范功能。()
教师良好的调控者形象包括，教师的威信，教师的人格，教师的情感，教师的专业素质。()
关于课堂基本要素在教学活动中所占地位的重要性，学者的观点主要包括教师中心说、学生中心说和知识中心说。()
课堂调控就是为了最大限度地让最多的学生参与学习过程同时体验到全面的成长。()
良好的纪律是良好的课堂气氛形成的必要前提，是课堂教学活动顺利进行的重要保证。()
行为目标评价的优势表现在：扩大了评价的范围﹔提高了评价的功效﹔评价结构比较严谨。()
教学内容自身的因素影响了教学，有教学程度、信息量的多寡、呈现顺序。()
课堂管理就是指教师运用一定的方法处理课堂突发事件的过程。()
传统的教学中，家长也扮演着组织者的角色，但这种角色往往强化了组织者的管理功能，而弱化了其促进教学的功能。()
教师要充分重视学生因素，了解并尊重学生个性特征和需求，积极引导学生配合教师。()
学生的年龄、性别、身高等的不同导致纪律问题行为方面的差异。()
在小学生的交往中，性别是否相同比座位远近更能影响他们的交往。()
课堂提问具有的特殊心理功能有：获取教学的反馈信息﹔激发学生积极主动思维﹔调控课堂。()
课堂常规，对于学生的课堂行为具有一定的规范功能。()
一旦课堂发生问题行为，教师就应对该学生进行批评并立即制止其行为，以免影响课堂教学活动的进行。()
教师进行课堂管理必须要注意了解学生的心理发展特征和需求，因势利导，充分尊重学生个性发展和基本需要的满足。()
就建立的时机而言，有分拨分批式、重叠增强式、分层渐进式、交互统合式等。()
在课堂物理环境建设的几大原则中，留白性原则为学生参与建设提供了前提保障。()
课堂环境管理就是对课堂物理环境的建设与管理。()
教育的终极目的是为了促进学生的发展，新课程改革的最终实现必须要通过实践教学逐一落实和实现。()
教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求，积极引导学生配合教师。()
课堂偶发事件的特点主要有偶发性、突发性、紧迫性。()
传统的教师教学行为是以传授()为主。
新型的课堂师生关系最显著的特点是()
相对评价根据()的实际状况设定评价标准的评价。
教师给学生一些他们从未见过的作文休养例，让他们判断是短故事、议论文、说明文，还是描述性的文章，这个评价活动考查哪个领域()
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