当前主流的三大动态web开发技术是：php、asp/asp.net和_______。
p开发web站点的主要方式有：直接p、p javabean、p javabean servlet、______________和ssh。
下面（ ）不是web动态网页技术。
下面（ ）不是p技术的特点。
“由servlet充当控制者的角色”属于p的（ ）开发方式。
下面（ ）不属于b/s模式的工作过程。
简述p开发web站点的主要方式。
html文档分为文档头和______________两部分。
______________是一种能够有效描述信息的组织形式，由行、列和单元格组成。
请写出页面开发的基本步骤。
p表达式常用在：______________、生成动态链接地址和动态指定form表单处理页面。
p的指令描述______________转换成p服务器所能执行的java代码的控制信息，用于指定整个p页面的相关信息，并设置p页面的相关属性。
对p中的java注释叙述正确的是（ ）。
在同一个p页面中page指令的属性可以使用多次的是（ ）。
用于设置bean属性的动作是（ ）。
用于把指定文件动态插入正在生成的页面中的动作是（ ）。
简述include指令和taglib指令的作用。
______________对象主要用来向客户输出各种数据类型的内容。
______________对象提供了对p页面内使用到的所有对象及名字空间的访问。
______________对象保存应用程序中公有的数据。
仅清除缓冲区中的数据，不把数据输出到客户端的是out对象的哪个方法（ ）。
response对象用于重新定向客户端请求的方法是（ ）。
在一个web应用程序中，能够实现在不同用户之间共享数据的内置对象是（ ）。
什么情况下，会话会关闭。（ ）
简述session对象、 pagecontext对象、exception对象和application对象的作用。
______________是一种用于执行sql语句的java api。
jdbc提供3个接口来实现sql语句的发送，其中执行简单不带参数sql语句的是（ ）。
在面向程序开发人员的jdbc api中，负责处理驱动的调入并且对产生新的数据库 连接提供支持的接口程序是( )
下述选项中不属于jdbc基本功能的是( )
有哪些不同类型的jdbc驱动？
______________是一种java语言写成的可重用的组件。
javabean的属性有( )种
选出不是javabean的作用域的项 ( )
获得bean实例后，可以利用什么动作设置、修改bean中的属性值( )
简述javabean的种类。
servlet需要在______________中配置。
p应用程序在第一次运行的时候被p引擎编译为( )
servlet程序的入口点是( )
对于servletrequest接口的getattribute()方法，说确的是( )
简述什么是servlet。
写出本章心得体会或读书笔记
领导是“地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象”是（ ）提出来的
领导科学的研究对象（）
根据白金法则，“喜欢平稳的生活儿不喜欢冒险，最看重与他人关系的亲疏远近”是哪种类型的领导（）
能使人发生角色行为的影响力，是基于领导者的（）
领导者基于强制权而使被领导者产生的行为表现为（）
领导者基于奖励权而使被领导者产生的行为表现为（）
领导者作用于被领导者及其对象时所采取的比较稳定的模式（）
领导者的权力与责任之间的关系应是（）
不属于领导艺术特点的是（）
“人尽其才”就是要（），这是用人艺术的关键
领导科学的学科性质（）
领导者职位的特点（）
职权具有（）
领导活动的三要素是（）
常见的领导方法有（）
根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为（）
菲德勒认为构成领导环境情况的三个条件是（）
领导的艺术包括（）
领导者识别人才的要求（）
领导者处理与下级的关系要掌握（）
领导是“地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象”是（）提出来的
领导科学的研究对象（）
根据白金法则，“喜欢平稳的生活儿不喜欢冒险，最看重与他人关系的亲疏远近”是哪种类型的领导（）
能使人发生角色行为的影响力，是基于领导者的（）
领导者基于强制权而使被领导者产生的行为表现为（）
领导者基于奖励权而使被领导者产生的行为表现为（）
领导者作用于被领导者及其对象时所采取的比较稳定的模式（）
领导者的权力与责任之间的关系应是（）
不属于领导艺术特点的是（）
“人尽其才”就是要（），这是用人艺术的关键
领导行为的主体（ ）
下列哪项不是领导活动的要素（ ）
根据白金法则，“开朗，喜欢成为公众的中心，热衷于与别人交谈”是哪种类型的领导（ ）
领导者基于法定权而使被领导者产生的行为表现为（）
能使人发生非自愿行为的影响力，是基于领导者的（）
由外看内的思维是（）
5.领导者基于奖励权所产生的领导行为绩效表现为（）
领导方法的特点是（）
“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生才贵适用，慎勿多苛求。”强调的是（）
正负兼顾的思维是（）
领导科学的学科性质（）
领导者职位的特点（）
职权具有（）
领导活动的三要素是（）
常见的领导方法有（）
根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为（）
菲德勒认为构成领导环境情况的三个条件是（）
领导的艺术包括（）
领导者识别人才的要求（）
领导者处理与下级的关系要掌握（）
战略意识要求树立（）
领导者基于奖励权而产生的领导行为特征表现为（）
领导者职责包含的内容（）
广义的领导方法包括（）
领导艺术的显著特征（）
根据领导工作侧重点不同可将领导方式分为（）
科学授权应做到（）
用人艺术就是领导者在实施领导活动中如何做到（）
领导者识别人才的标准（）
领导者要承担违反法定义务而引起的法律后果包括（）
电路模型是实际的电路元件。
电路图中所标示的电压、电流方向默认均为参考方向。电压电流实际方向可能与参考方向相同，也可能相反。根据电压电流参考方向和电压电流数值的正负，即可确定电压电流的实际方向。
无论电阻的电压、电流是关联参考方向还是非关联参考方向，其电压电流关系都是。
电压源不能断路，电流源不能短路。
受控电源是由实际元件或电路抽象出来的一类电路模型，不同的实际元件或电路的电路模型可能对应不同类型的受控源。
如果电路中某条支路的电压为2v，电流为-3a，电压电流为非关联参考方向，则该支路实际吸收功率6w。
求图示电路中的。
求图示电路中电流源的电压。
求图示电路的。
只有对闭合回路，才可以列写kvl方程。
对于一个结点来说，“流入电流等于流出电流”和“所有支路电流的代数和等于零”这两种说法是等价的。
列写kcl方程时，如果采用代数和等于零的形式，那么我们可以自己规定流入电流取正，也可定义流出电流取正。 列写kvl方程时，如果采用代数和等于零的形式，那么我们可以自己规定升压取正，也可以定义降压取正。 以上自己定义所带来的不同，其实只不过是在方程两端同时乘以 1或同时乘以-1的区别，其实方程本身并没改变。
尝试用电源的等效变换和并联电阻分流求
利用等效变换的思想求
如果一个电压源与另一支路并联，那么对于外电路来说，与电压源并联的支路可以去掉（开路），即仅保留电压源。 如果一个电流源与另一支路串联，那么对于外电路来说，与电流源串联的支路可以去掉（短路），即仅保留电流源。
电压源与电阻串联支路等效为电流源与电阻并联支路后，两个电阻上的电压和电流都保持不变。
电导并联分流与电导成正比，电阻并联分流与电阻成反比。
所有电阻阻值均为，所有电流源电流均为1a，所有电压源电压均为1v，求。
求电流
通过假想的回路电流自动满足kcl方程，回路电流法成功实现了省略kcl方程的目的。 列写回路电流方程实质上是在列写kvl方程。
通过定义参考结点，所有其它结点相对于参考结点的电压自动满足kvl方程，结点电压法成功实现了省略kvl方程的目的。 列写结点电压方程实质上是在列写kcl方程。
在定义kcl方程流出电流取正的前提下，结点电压方程的自导项永远取正，互导项永远取负，右端电源电流如果是流入结点，则取正，反之取负。
回路电流方程的自阻项永远取正，互阻项永远取负。
回路电流方程中，右端电源电压如果是与回路电流方向关联，则取正，非关联则取负。
如果电路中含有受控源，在列写回路电流方程或结点电压方程时，受控源当成独立电源，然后附加一个方程：如果是回路电流法，这个附加方程就是用回路电流来表示控制量，如果是结点电压法，这个附加方程就是用结点电压表示控制量。
图示一端口网络的戴维宁等效电路的开路电压和等效电阻分别为
图中为可变电阻，改变可变电阻的阻值，所能获得的最大功率为
已知，则等于
叠加定理、戴维宁定理、诺顿定理只适用于线性电路。
任何一个线性含源一端口网络都必然既存在戴维宁等效电路，也存在诺顿等效电路。
替代定理的思想与等效变换的思想类似，都是变换后对外电路而言电压电流保持不变。
一般情况下，电容电流在开关动作前后的一瞬间保持不变。
一般情况下，动态电路中的电阻电压在开关动作前后的一瞬间保持不变。
电容和电感是储能元件。
动态电路所列写的方程是代数方程。
动态电路的阶数等于电路中动态元件的数量。
一阶电路的零输入响应是随时间变化呈指数下降的函数。
电路原来已经达到稳态，t=0时开关闭合，则和分别为
电路原来已经达到稳态，t=0时开关闭合，则为
电路原来已经达到稳态，t=0时开关闭合，则为
电路原来已经达到稳态，t=0时开关闭合，则为
电容初始电压为1v，t=0时开关闭合，若过渡过程为临界阻尼，则r为多少？系统过渡过程的特点是什么？
电阻电容串联的一阶电路，r越大，电路的响应越慢
电阻电感串联的一阶电路，r越大，电路的响应越快。
如果二阶电路的特征方程具有两个不等的实根，则电路的过渡过程为欠阻尼状态，即过渡过程先振荡，然后最终趋于稳定。
相量的幅值等于正弦量的最大值（振幅）。
阻抗和导纳互为倒数，阻抗和导纳的串并联公式与电阻和电导的串并联公式形式分别相同。
对于一个线性电路，如果所有激励均为同频率的正弦量，则达到稳态后，电路中任意一条支路的电压和电流也必然是与激励同频率的正弦量。
相量的相角的取值范围是0度到360度之间。
阻抗的虚部如果小于零，则阻抗呈容性。
对于正弦稳态电路来说，任何一条支路的电压或电流的时域形式与相量域形式可以进行相互转化。
图示正弦稳态电路中电压源电压的相角为0度，电容c为可变电容。当c从零逐渐增大到无穷大，在复平面上形成的轨迹为
图示一端口网络的等效阻抗为
已知图示正弦稳态电路中，，， 与同相位，则电阻等于
图示正弦稳态电路的电流等于
在正弦稳态电路中，电感电流滞后电压90度，电容电压超前电容电流90度，电阻电压和电流同相位。
阻抗并联等效后，等效阻抗的模值有可能大于单个阻抗的模值，甚至可能为无穷大。
对于正弦稳态电路，如果应用相量法分析，那么kcl、kvl、回路电流法、结点电压法、叠加定理、戴维宁定理都适用。
为可变阻抗，若要使获得最大功率，则应为
图示正弦稳态电路中，已知，电压表读数50v（有效值），电流表读数1a（有效值），功率表读数30w（有功功率），则等于
无功功率就是什么用都没有的功率。
复功率等于电压相量乘以电流相量，视在功率等于电压相量有效值乘以电流相量有效值。
功率因数等于有功功率比视在功率，指的是视在功率转化为有功功率的比例。 功率因数等于,式中，为电压相位减去电流相位，也就是电压相量和电流相量的相角差。
图示正弦稳态电路已知，则电路发生并联谐振时的角频率为
rlc串联电路中，已知，则电路的通频带宽度（带宽）为
纯电抗发生串联谐振时相当于开路，发生并联谐振时相当于短路。
对于正弦稳态电路来说，网络函数的作用主要是用于分析电路的频域特性。
电路发生串联谐振和并联谐振部分的无功功率为零。
1.起势动作，技击方法的原则是什么（ ）
2.起势动作，节节贯穿中力的传输路径是什么（ ）
3.野马分鬃，当后移摆脚向前跟步时，摆脚的角度是多少（ ）
4.野马分鬃，学生在技击中（以右野马分鬃为例），主要有三点要求，有哪三点（ ）
5.白鹤亮翅，跟步抱球时重心应在什么位置（ ）
6.白鹤亮翅，跟步抱球后变白鹤亮翅时，双手如何相错（ ）
1.起势动作，开步时应从脚前掌到脚跟，落步时应从脚跟到脚前掌。（ ）
2.起势动作，运动过程中重心平稳，双臂向下松沉，双腿逐渐屈蹲（ ）
3.野马分鬃，在运动过程中进行上步成弓步时，两脚应该在一条直线上（ ）
4.野马分鬃，学生在练习过程中进行分靠时，此动作应以腰带手，腰动手动（ ）
5.白鹤亮翅，当对方双峰贯耳向自己打过来，右臂向上、左臂向下进行分撑（ ）
6.白鹤亮翅，当对方从侧方向自己击打过来，左手抓住对方手腕，右手于对方肘关节处，形成一个错掌动作（ ）
1.起势动作，当左脚开步时，两脚之间的宽度应与 关节同宽。
2.起势动作，当双手沉按时，双手下按于 前。
3.野马分鬃，学生在练习过程中应做 个完整动作。
4.野马分鬃，当双手相合成抱球动作时，上手应与 同高，下手应与 同高。
5.左揽雀尾，双手按掌时，首先由 前到 前，再由 前到 前。
6.白鹤亮翅，定势动作时前腿为虚步，前脚应以 点地。
6.手挥琵琶，双手相合应合于自己身体的哪个方位
7.手挥琵琶，跟步重心移至右腿后，身体如何带动右手外撑
8.倒卷肱，定势动作时，前手指尖与自己 同高，后手置于自己 前
9.搂膝拗步，双手向后45度方向相合后，抬肘将手收于耳侧（ ）
10.搂膝拗步，弓步动作膝盖不超出脚尖，后脚撵转合胯（ ）
11.手挥琵琶进行技击使用时，当右手抓住对方手腕，使其手臂弯曲，左手顺势接住对方肘关节进行上下相合（ ）
12.手挥琵琶，双手相合时手腕应放松、塌腕，无拉拽意识（ ）
13.倒卷肱动作学生在练习过程中，应做3个完整动作（ ）
1.搂膝拗步，双手相合时，应合至自己右后方 度
2.搂膝拗步，学生在练习过程中应做 个完整动作。
3.手挥琵琶，弓步变换为手挥琵琶的步伐时，后脚应收 步后落脚踩实。
4.手挥琵琶，定势动作前脚的落地点为
11.倒卷肱，双手翻转打开后，左手于自己正前方，右手于后方 度
1.单鞭动作，在进行攻防技击勾手动作时，应抓住对方的哪个部位后进行进攻（ ）
12.左揽雀尾，抱球时应屈膝松胯，下捋时沉肩坠肘，并有意识的进行按掌（ ）
13.单鞭动作，左揽雀尾弓步按掌后接单边，左腿微屈后坐，左手手心朝内转腰 （ ）
2.左揽雀尾，双手捧完之后变捋的动作，双手向自己身前正前方 度方向伸手。
3.单鞭动作，右手变勾手后，左手应置于右臂 部。
云手动作过程中，双手在身体哪个方位做翻掌动作（ ）
云手动作在攻防技击中有两种用法，一种是转腰带臂向外侧发，另一种是两手相错，形成云拨掌（ ）
冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室是在（ ）年。
心理现象包括心理过程和（ ）。
认识、情感和意志统称为（ ）。
下列心理活动中，属于个性倾向性的是（ ）。
行为主义理论的创始人是（ ）。
精神分析学派的创始人是（ ）。
下列关于心理学的研究对象，说确的有（）。
下列关于心理学的主要任务说确的是（）。
下列关于意识的说确的是（）。
从总体来看，心理学的研究方法可以分为（）。
操作性条件反射学习理论的提出者是（ ）。
最早提出经典性条件反射的人是( )。
程序教学的方法是从以下那个理论得出来的（）
经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（ ）是形成和巩固条件反射的重要条件。
以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是( )。
根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
学习是一个动态的过程，是一个螺旋式上升的过程。
学和习，习指的是间接经验的一个获取，学指的是直接经验的一个习得。
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