动物的发展史不包括那个阶段（ ）
下面描述不属于物种特征的是（ ）
树麻雀的正确命名方法是（ ）
目前应用的动物命名法--双名法是（ ）创立的
下面说确的是（ ）
以下哪种动物为同律分节（ ）
下列哪些可称为细胞器（ ）
中胚层从哪一类动物开始出现（ ）
以下哪种动物为假体腔类型（ ）
在细胞周期中，哪一期适合研究染色体的形态结构（ ）
以下那些不属于多细胞动物早期胚胎发育的阶段（ ）。
多细胞早期的胚胎发育过程中，中胚层形成了那种结构（ ）
下面关于卵细胞描述正确的是（ ）
原肠形成时期不包括哪些细胞迁移（ ）
动物的脊髓是由（ ）胚层发育而来的
原生动物的伸缩泡最主要的作用是（ ）
以下结构中，不属于草履虫的结构的是（ ）
草履虫是研究动物生物学的好材料，其体内大核的功能是（ ）
原生动物的运动器官不包括（ ）
以下属于无性繁殖的是（ ）
下面动物不属于原生动物的是（ ）
原生动物的消化方式不包括（ ）
海绵动物特有的结构是（ ）
海绵动物又叫侧生动物的原因是（ ）
海绵动物的支持结构是中胶层的（ ）
海绵动物的（ ）细胞中可以控制水流。
中胶层见于以下哪个动物（ ）
海绵动物特有的细胞是（ ）
以下属于未分化的细胞的有（ ）
水螅不具有的胚层是（ ）
腔肠动物具有下列何种细胞（ ）
腔肠动物排出代谢废物的主要途径是（ ）
下列动物中具有典型的世代交替现象的动物是（ ）
腔肠动物的神经系统是（ ）
涡虫的神经系统为( )
不具完全消化道的动物是( )
从（ ）动物开始具有中胚层
从扁形动物开始的以后各门动物(除棘皮动物和腹足纲外)的对称形式是( )
扁形动物的排泄是依赖（ ）细胞
体壁结构是合胞体结构的动物是（ ）
涡虫的体腔类型是（ ）
从横切面看，蛔虫的消化道与体壁之间有一空腔，此腔为( )
具有发育完善的消化道的动物是( )
由于寄生生活，蛔虫具有发达的（ ）可以保证其物种正常延续。
从蛔虫以后各门动物的体腔类型是( )
由于寄生生活，蛔虫的（ ）很不发达
环毛蚓的体壁和肠壁之间有一个很大的完全由来源于中胚层腹膜上皮包围的空腔，称为( )。
疣足与( )是环节动物的运动器官
环节动物具有较完善的循环系统，由纵行血管和环行血管及其分枝血管组成，各血管 以微血管网相连，构成( )循环系统。
环毛蚓的神经系统为典型的( )。
蚯蚓的呼吸为( )。
珍珠是蚌体哪部分分泌形成的( )
软体动物的围心腔腺的功能是( )
河蚌的生殖孔开口于（ ）
下列哪一呼吸器官属于软体动物（ ）
软体动物头足纲的( )成囊状，富含肌肉，其收缩时能挤压外套腔中的水从漏斗射出，藉水流反作用力而前进
在无脊椎动物中，下列为节肢动物所特有的结构是( )
节肢动物的体壁和肠壁间有一腔，此腔为( )
昆虫能防止体内水分蒸发，适应陆地生活是由于外骨骼含有( )。
关于节肢动物的附肢，下列说确的是( )。
均以马氏管为排泄器官的动物是( )。
下列何种动物用书鳃呼吸( )
昆虫适应于陆地生活，是由于具有下列哪组主要特征( )。
棘皮动物幼体的对称方式是( )
海胆与海星外形的主要区别是( )。
无脊椎动物中，与脊索动物关系密切的类群是( )。
棘皮动物所具有的结构是( )。
棘皮动物各纲中，具细长腕结构的纲是( )。
下面（ ）具有三胚层、真体腔。
（ ）具有消化循环腔
从腔肠动物开始出现神经系统开始，它们的神经系统进化是腔肠动物是（ ）、扁形动物是（ ）、线虫动物是（ ）。
下面哪些动物是真体腔动物（ ）
孔细胞是（ ）动物的，领鞭毛细胞是（ ）动物的，管细胞和帽细胞是（ ）动物的。
脊索动物的三大特征是（ ）
哪种动物的血液周期性的改变方向（ ）
（ ）属于尾索动物，（ ）属于头索动物，（ ）属于脊椎动物
脊椎动物的脊索到胚胎发育的后期被（ ）代替。
海鞘有个重要特征，幼体发育到成体时，脊索从全身缩短到尾部、神经管变为神经索，这种变态叫（ ）
下面动物属于圆口纲的是（ ）
关于七鳃鳗的脊椎特点描述正确的是（ ）
鱼类的皮肤腺分泌的粘液具有（ ）作用
椎体为双凹形，其中有残存的脊索的动物是（ ）
软骨鱼用（ ）调节渗透压
硬骨鱼产卵量很大的原因是（ ）
软骨鱼类的心脏组成是心室、心房、静脉窦，硬骨鱼的心脏组成是（ ）
四位二进制数的最大数是 。
四位八进制数的最大数是 。
人的体温属于数字信号。
音箱发出的声音属于数字信号。
十六进制的c等于十进制的 。
4位二进制数1001减去0011等于 。
4位二进制数的最大值等于10进制的 。
2位16进制数的最大值等于10进制的 。
3位8进制数的最大值等于10进制的 。
4位二进制数0111加上0011等于 。
10进制数25.625等于2进制数 。
二进制数1100等于十六进制数 。
十进制数127等于二进制数 。
16进制数2b等于10进制数 。
16进制数3.2等于2进制数 。
[x]补＋[y]补= 。
1011乘以0110等于 。
十进制数-7写成四位二进制数后，其补码（四位二进制数）是 。
十进制数 19写成有符号位六位二进制数，其反码（六位二进制数）是 。
有符号数10100101的补码是 。
8421bcd码就是用4位二进制数表示 进制数。
十进制数7的余3码是 。
2421码1011是十进制 。
二进制数0110转换成格雷码是 。
格雷码1000转换成二进制数是 。
在何种输入情况下，“与非”运算的结果是逻辑0。
在何种输入情况下，“或非”运算的结果是逻辑1。
电路如图（a），（b）所示，设开关闭合为1、断开为0；灯亮为1、灯灭为0。f 对开关a、b、c的逻辑函数表达式（ ）。
y=a bc,这是一个三输入的表达式，要想输出为1，输入有几种可能性？
2021个“1”连续进行异或运算，其结果是 。
逻辑代数中的三种基本逻辑运算有与、或、 。
, a=0 b=1 c=0，那么y= 。
a=1 b=0 c=0,f=（）= 。
a bc= 。
1 a= 。
aa’= 。
求y=a（b c） cd的反函数是 。
求的反函数是 。
a bc= 。
逻辑函数f=a（b c）·d的对偶函数是 。
逻辑函数f== 。
当逻辑函数有n个变量时，共有 个变量取值组合？
逻辑函数f== 。
已知逻辑函数的真值表，对应的逻辑函数式是y= 。
根据下列逻辑电路图，写出逻辑表达式= 。
已知逻辑函数y的波形图如下图，该逻辑函数式是y= 。
下列哪一项不属于函数y（a、b、c）=a（b′ c）的最小项（ ）
三变量的最大项编号为，对应的最大项为（ ）。
下列哪些项属于函数y(a、b、c、d)=（a′b c)′d ab′c′
任意两个最小项的乘积为0.（ ）
4变量a、b、c、d的最大项有 个。
公式法化简y=a (b c′)′(a b′ c)(a b c)= 。
公式法化简y=ac(c′d a′b) bc((b′ ad)′ ce)′= 。
公式法化简y=ab′cd abd ac′d= 。
公式法化简：y=ab′c a′ b c′= 。
公式法化简：= 。
下面卡洛图所表示的逻辑函数f= 。
下面卡洛图所表示的逻辑函数f= 。
用卡洛图把函数化简得到= 。
用卡洛图把函数 化简得到= 。
用卡洛图化简函数得到最简式y= 。
用卡洛图化简函数得到最简式y= 。
用卡洛图化简函数
用卡洛图化简函数
化简函数
化简函数
化简下列函数.= 。
化简函数
化简函数， = 。
化简函数， = 。
组合逻辑电路任一时刻的输出不仅取决于现时的输入，而且还与电路的原状态有关。
数字电路由组合逻辑电路和 。
组合逻辑电路由 组合而成。
时序逻辑电路由 组合而成。
分析逻辑电路的步骤是：组合逻辑电路图——写出逻辑表达式—— ——列真值表——说明功能。
设计组合逻辑电路的步骤是：确定输入输出——列真值表—— ——化简——画逻辑电路图。
若在编码器中有50个编码对象，则要求输出二进制代码位数至少为 位。
101键盘的编码器输出 位二进制代码。
8线—3线优先编码器的输入为i0—i7 (输入与输出低电平有效），当优先级别最高的i7有效时，其输出的值是（ ）。
优先编码器的编码信号是相互排斥的，不允许多个编码信号同时有效。（ ）
74ls147有 个输出。
74ls138的输出= 。
编码与译码是互逆的过程。（ ）
共阴接法发光二极管数码显示器需选用有效输出为高电平的七段显示译码器来驱动。（ ）
3线-8线译码器电路是三-八进制译码器。（ ）
半导体数码显示器的内部接法有两种形式：共阴极接法和共 接法。
对于共阳接法的数码管，段码接 电平数码管内发光二极管点亮。
共阳数码管要显示要显示5，段码abcdefg应为 。
共阴数码管要显示要显示4，段码abcdefg应为 。
下图是2片74hc138组成4线-16线译码器，74hc138（ ）是高8位输出。
下图中，要想74hc138（2）的输出为0，那么= 。
图示结构的支座反力是正确的。
几何可变体系在任何荷载作用下都不能平衡。
一个刚片可以是一根杆或者是由几个刚片组成的几何不变体系。
几何不变体系的计算自由度一定等于零。
有多余约束的体系一定是几何不变体系。
三个刚片用三个铰两两相互联结而成的体系是：
三刚片由三个单铰或任意六根链杆两两相联，体系必为几何不变。
三个刚片用不在同一直线上的三个虚铰两两相联，则所组成的体系是无多余约束的几何不变体系。
图示体系按三刚片法则分析，三铰共线，故为几何瞬变体系。
几何瞬变体系产生的运动非常微小并很快就转变成几何不变体系，因而可以用 作工程结构。
两个刚片，用三根链杆联结而成的体系是：
两刚片用汇交于一点的三根链杆相联，可组成几何不变体系。
图示体系为几何可变体系。
图示体系是几何不变体系。
图中链杆1和2的交点o为虚铰。
图示平面体系的几何组成性质是：
图示体系是几何不变体系。
图示体系的几何组成情况为：
图示体系的几何组成情况为：
两刚片或三刚片组成几何不变体系的规则中，不仅指明了必需的约束数目，而且指明了这些约束必须满足的条件。
在图示体系中，去掉1—5，3—5，4—5，2—5，四根链杆后，得简支梁12，故该体系为具有四个多余约束的几何不变体系。
有些体系为几何可变体系，但却有多余约束存在。
平面几何不变体系的三个基本组成规则是可以相互沟通的。
图示平面体系，因a、b、c三铰共线，所以该体系是瞬变体系。
图中ac杆和bc杆组成了一个二元体，在几何组成分析时可将该二元体去掉，则剩下的部分为常变体系，故原体系也是常变体系。
有多余约束的体系一定是几何不变体系。
两刚片或三刚片组成几何不变体系的规则中，不仅指明了必需的约束数目，而且指明了这些约束必需满足的几何条件。
图示体系的几何组成为：
图中体系是：
图示体系为：
作为结构的体系应是：
图示体系虽有3个多余约束，但为保证其几何不变，哪两根链杆是不能同时去掉的。
图示平面体系的几何组成为：
图示体系为：
图示体系为：
图示体系是：
图示体系的几何组成为：
图示体系为：
图示平面体系的几何组成性质是：
图示平面体系是：
图示体系的几何组成为：
图示体系为：
图示体系的几何组成为：
图示体系的几何组成为：
图示体系为：
图示平面体系的几何组成性质是：
图示平面体系的几何组成性质是：
图示体系是：
图示体系为：
图示体系的几何组成为：
图示体系的几何组成为：
图示体系的几何组成为：
图示体系的几何组成为：
图示体系为：
图示体系为：
图示体系为：
图示体系为：
静定结构的几何特征是：
图示结构支座a的反力（向上为正）是：
图示圆拱中支座c的竖向反力为：
图示三铰拱左支座的竖向反力为： （ ）
静定结构在荷载作用下，其全部反力和内力：
静定结构的全部内力及反力，只根据平衡条件求得，且解答是唯一的。
几何不变体系一定是静定结构。
静定结构的“解答的唯一性”是指无论反力、内力、变形都只用静平衡条件即可确定。
图示结构所给出的m图形状是：
图示梁的弯矩图是正确的。（ ）
同一简支斜梁，分别承受图示两种形式不同但集度相等的分布荷载时，二者的弯矩图相同。( )
弯矩图肯定发生突变的截面是：（ ）
图示结构中ab杆的弯矩为常数。
图a所示结构的m图如图b所示。
图示结构ab杆内力为零。
下图所示的简支梁，中间截面b上的内力为：
图示结构ab梁跨中截面的弯矩为：
图示结构d截面的弯矩为：（ ）
两个弯矩图的叠加不是指图形的简单拼合，而是指两图对应的弯矩纵坐标叠加。
下图所示为该梁的m图。
下图所示结构的弯矩图是否正确？
作用于静定多跨梁基本部分上的荷载在附属部分上：
图示多跨度静定梁截面c的弯矩值等于：
图示多跨静定梁，截面k的弯矩为：
荷载作用在静定多跨梁的附属部分时，基本部分一般内力不为零。
当外荷载作用在基本部分时,附属部分不受力;当外荷载作用在某一附属部分时，整个结构必定都受力。
图示静定结构，在水平荷载作用下，ab是基本部分，bc是附属部分。
图示静定结构，在竖向荷载作用下，ab是基本部分，bc是附属部分。
图示梁上的荷载p将使cd杆产生内力。
图示结构的弯矩图的形状是正确的。
下面不属于初级汉语综合课教学环节的是：
初级汉语综合课的“综合”包含下面哪些内容：
组织教学的形式可以是点名、问候，或者是简单的日常生活问答。
下面哪项不属于汉语语音教学的原则？
下面属于舌尖音的声母是：
在语音教学中，既要对汉语普通话系统内部相近音素进行对比，也要对汉外不同语音系统中的相近因素进行对比。
下面哪项不属于汉字练习的最终目的：
初级汉语综合课中汉字教学的方法包括哪些内容：
语言的“听说教学”的方式和文字的“读写教学”的方式是相同的。
下面哪项不属于初级汉语综合课生词的教学步骤：
下面哪些属于生词展示的方法：
通过学生听写从而展示生词的优点是节省时间、字形规范、清晰美观。
在讲练生词的过程中，当需要使用图片解释词义的时候，第一重要的是图片要美观。
教师给出关键词，学生根据结构，说出完整的句子，这是一种什么练习：
教师进行语言点练习时，一般先进行哪种练习：
语言点教学包括哪些步骤：
教师准备语法例句时，应该兼顾句子的形式、内容和意义。
下面哪项不属于课文教学中的承前导入：
课文教学的主要环节有哪些：
为什么说课文教学是综合课教学中的核心环节：
课文教学的讲解环节中，问答法是一种较常见的课文串讲方式。
下面哪项不属于处理练习时需要注意的问题：
课堂活动设计要考虑的因素有哪些：
综合课教学评价包括哪些方面：
教材中，每课后面均配有练习题，但受各种因素影响，并不是所有的练习都适用于教学对象，因此教师在备课时要能甄别并舍弃那些低效、有悖学习目标的练习。
以下哪项不属于课文教学的原则：
在进行轻声词语教学时，下面哪种情况教师需要特别提示学生注意轻声的发音：
“集中式语音教学模式”的代表性教材为：
生词教学环节中，关于预习生词教师应该提出哪几项具体要求：
汉字的笔画之间、部件之间，在长期的书写实践中，逐渐形成了哪些原则：
在初期阶段，学生还没有一定数量的汉字积累，在讲解中要注意的是：
在对学生进行复习检查时，教师为提问所设计的问题应该由浅入深、由封闭到半封闭到开放，逐渐提高难度。
教学环节中作业的布置只需要体现听、说、读、写的技能，不需要综合能力的训练。
在语音教学时，教师从拼写规则的角度来处理零声母（y、w）比较好。
会意字教学强调的是形义联系，而形声字强调的是其声旁别义的特点。
生词教学中哪一步骤是培养学生自主学习、自觉学习的必要手段：
下面哪组的声母都是塞擦音：
如果有学生不会发“ü”这个音，可以通过“带音法”由下面的哪个音带出：
下面哪些学生属于“非汉字文化圈”的学生：
关于词汇教学，以下说法错误的是：
对于表示经历义的“过”，哪个例句不好：
先给出例句，再总结语法规则，属于哪种讲解方法：
让学生真正走向“会用”的关键一步是什么：
语法教学环节中，以下哪些方法可以用于句型操练：
教师在对语言点进行归纳时应遵行哪几项原则：
合体字是由两个或两个以上的部件组合而成，下面哪项属于合体字：
讲练生词一共分为三个层次，它们是：
下面属于词语释义方法的是：
下列说法中，错误的有：
下面哪项不属于课文讲解方法中的复述课文方法：
下面哪些属于课堂活动的设计原则：
初级汉语综合课的教学包括七大环节，每个教师可以在这一基本框架下根据具体的情况增减一些环节或调换环节的顺序。
在进行语音练习时，要先做“听”的练习，再做“读”的练习，不要结合起来进行。
展示汉字是将生字的形、音、义三方面初次展现给学生。
在教学初期，不用强调书写笔画的正确方式，不急于纠正学生的笔画错误。
综合课的教学顺序必须按照生词、语言点、课文的顺序进行。
课文教学的导入环节中，听说导入常见的顺序是先认读，然后再听，最后说。
课文教学的讲解环节中，以说代讲这种方式比较适合短文阶段。
练习中的写作或阅读短文练习更适宜在课堂上做。
观察法不属于综合课教学评价的方法，因为其主观性太强。
下列行列式中哪一个是范德蒙行列式（ ）
任意两个零矩阵一定相等.
对所有同阶方阵a和b,都有( ).
任何一个矩阵都可以和单位矩阵相加.
任意矩阵与它的转置矩阵相等.
若方阵的行列式不等于零，则称该方阵为奇异矩阵.
_________.
将大矩阵分块，是为了简化运算，但分块的方法不唯一.
将n阶方阵a与b相乘时，将它们无论怎样分块，分块矩阵的乘法都是可以进行的.
分块对角矩阵本身一定是对角矩阵.
设方阵a是n阶非奇异矩阵，则下列说法不正确的是（ ）.
一个矩阵的行阶梯形可能不唯一，但其标准形必唯一.
初等矩阵都可逆.
对矩阵a施行一次初等行变换，相当于a右乘一个初等矩阵.
若矩阵a可逆，则矩阵a一定可以表示成若干个初等矩阵的乘积，也就是说可以经过若干次初等变换将a化为单位矩阵.
若a=(1,2,3,4),b=(0,-1,2,3),则a-2b=（1,4,-1,-2）.
向量是一类特殊的矩阵.
向量组a=(2,3,1),b=(1,2,1),c=(3,2,-1)是线性相关的.
向量组a=(1,2,3),b=(2,4,6)线性无关.
3个4维的列向量构成的向量组按列可构成一个（ ）矩阵.
如果向量组a,b,c线性相关，那么向量a一定可由b,c线性表示.
向量组a=(1,0,0,0),b=(0,1,0,0),c=(0,0,1,0),d=(0,0,0,5) 是线性相关的.
向量组a=(1,2,3),b=(0,-1,9),c=(0,0,19)线性无关.
如果4个5维向量构成的向量组所构成的矩阵的秩为4，则向量组线性相关.
所有的4维向量构成的向量组的秩为( ).
如果一个5×4矩阵a的秩为3，则它的列向量组的秩为4.
向量组a与向量组b等价，若向量组a的秩为5，则向量组b的秩为( ).
将含有m个方程、n个未知量的线性方程组的增广矩阵经过初等行变换后化为阶梯形矩阵，不妨记为b，已知线性方程组有解且秩r(b )=r,则下列选项中不成立的是（ ）.
已知齐次线性方程组中方程的个数等于未知量的个数，则该齐次线性方程组有非零解的充要条件是其系数矩阵a满足（ ）.
对于n元齐次线性方程组，如果其系数矩阵的秩r小于未知量的个数n, 则方程组的基础解系存在，且含（ ）个解向量.
若4阶方阵a的秩等于1，则齐次线性方程组ax=0的基础解系中含有 4 个解向量
.
.
与单位矩阵相似的矩阵只有它本身.
.
实对称矩阵一定可对角化.
.
任何一个实对称矩阵a都合同于一个对角矩阵。
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