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时间:2024-06-24 02:02:57


1989年5月教委明确指出:“发展对外汉语教学事业是一项和民族的事业。”()

以基础阶段为重点是对外汉语教学的特点。()

完形说是最早的认知学习理论。()

第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。()

教学内容的核心是课程设置。()

以技能训练为中心是对外汉语教学的特点。()

对外汉语教学学科有工具性质。()

对外汉语教学是一门综合交叉学科。()

心理学家桑代克(e.l.thomdike)认为,顿悟学习可以避免盲目的试误学习。()

以语言对比为基础是对外汉语教学的特点。()

语言是交际工具是其社会属性。()

汉语作为第二语言教学翻译成“teaching of chinese as a second language”。()

对外汉语教学开创期的特点是教师曾在国外任教过,借鉴国外第二语言教学经验,把教外国人汉语与教本国人汉语区分开来。()

心理学家斯金纳提出人和动物的学习方式是属于试误性的。()

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。()

加拿大语言教育理论专家斯特恩(h.h.sten)提出的第二语言教育的理论模式。()

学科理论是一门学科赖以形成的基石,是学科发展的原动力,是学科理论体系的有力支撑。()

1966年文化大革命爆发后,4000多留学生被责令回国。()

对外汉语教学是语言教学。()

北方菜偏重于以下哪种口味?()

南宋的首都是()。

说起文明的起源,最为重要的就是()。

四大文明古国的共同特点是()。

北宋的首都是在哪里?()

丝绸之路的第二次中断是在哪个朝代?()

首都一般设在什么样的地区?()

南派始创的浓密墨点法,又称()。

“吃”的第三个阶段解决了以下哪个问题?()

早期北方的文明出现在哪个区域?()

秦、汉、唐的首都都设立在()。

徽商受到以下哪一事件影响导致衰落?()

丝绸之路种哪种商品所占的比重很大呢?()

世界文明的起源大概在()。

三皇是指、帝皇和()。

关于造纸术说法不对的是()。

被我们称为救荒作物的是()。

关于“一颗印”说法对的是()。

三皇是指()。

西安是以下哪个朝代的首都?()

关于晋商说法对的是()。

关于山水画说法对的是()。

关于人类最初开始选择的定居地说法不对的是()。

关于房屋建筑的高度宽度说法不对的是()。

顾恺之被称为三绝指的是()。

关于酸菜的说法对的是()。

以下属于皇家园林的是()。

吃的几个阶段解决了哪几个问题?()

北京是以下哪个朝代的首都?()

关于首都的说法对的是()。

我国山水画的鼎盛时期是在唐宋时期。()

世界文明的起源大概在公元前2000年。()

世界语言中分布最广的一种语言是英语。()

确切的说,经过考证我国具有五千多年的历史文明。()

唐朝以后,引进了棉花,长江三角洲一带成为了棉花的生产基地。()

丝绸之路的第一次中断是在唐朝。()

山水画南北宗之分是以艺术思想和审美思想来分的。()

北京元明清时期作为首都的一个弊端是物资不足。()

徽商因为受到红巾军起义的影响导致衰落。()

全世界语言的种类大概有三千到五千多种。()

顾恺之被称之为痴绝、唱绝、画绝。()

汉语属于阿尔泰语系。()

文明的四大标志是城市、青铜器、文字和。()

气势磅礴是苏州园林的特色。()

秦、汉、唐的首都都设立在北京。()

首都一般设立在经济发达的地区。()

被称为儒雅商帮的是晋商。()

南宋的首都是在杭州。()

我国发现甲骨文是在宋朝。()

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1872年,日本颁布了(),规定全国实行集权式的大学区制。

进步主义教育思潮的代表人物是的实用主义教育家()。

宋初由宰相王安石新创设的太学升学方式是()

()使得初等教育与中等教育成为一种不相联系的双轨教育制度,劳动子女普遍受不到中等教育,这是英国在本世纪初国民教育制度中的一个重要特征。

“()”是墨子政治思想的主要内容。

洋务派创办最早的洋学堂是()。

关于人性的问题,颜元提出了“舍形则无性”的()观点。

公元前6世纪的印度教育,一般称为“婆罗门教育”。在婆罗门的学校中最有特色的是在家中设立的经义学校即“()”。

柏林大学是有德国()创建的。

荀子认为人性是()的。

王守仁关于教育目的的主张,是建立在他的()哲学基础上的,并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。

()的颁布是立法史上的一个里程碑,大量教育经费的投入,有利于教育质量的提高,并使小学的入学率迅速提高,中等教育普及速度也大大加快。该法令对培养科技人才也产生了巨大作用,成为至今教育的根本。

斯宾塞在对传统古典主义知识价值观进行批评的时候,用比较各种知识价值的办法,说明了()的知识更有价值。

北宋著名的学者多在官学任教,而南宋著名的学者却多在书院讲学。如南宋著名学者朱熹就曾在()讲学过。

()在日本近代教育史上占有极其重要的地位,它是日本近代教育发展的总的指导纲领,从它颁布之日起一直到第二次世界大战结束,它都起到了规定日本教育方向的教育基本法的作用。

颜之推关于治学方面的经验有()

资产阶级维新派对传统教育的抨击集中在()。

终身教育的组织模式有()。

书院虽渊源于五代,但它的正式形成是在宋开国十余年后。书院的产生,主要原因在于:()。

孔子在学生中享有崇高的威望,其中一个重要的原因,就是孔子倡导并实行了()等为师之道。

宋代书院在组织管理上的特点有()

裴斯泰洛齐着重研究智力教育和教学的要素。认为()是一切教学的最初的最简单的要素。

公元前6至前5世纪古代印度教育以()为主。

朱熹的人性论将人的天赋秉性分为()

20世纪初,初级学院开始在各地迅速建立起来,并形成了一个全国范围的初级学院运动。后来它具备了()等职能。二战后,的初级学院面向地方发展的需要,改称为社区学院。

亚里士多德“文雅教育”教育思想中,课程分为()

古代著名的蒙养教材有()。

《郎之万--瓦隆教育改革方案》主要内容有()。

《学记》一开篇首先明确提出了教育的作用和目的是()

夸美纽斯认为学习要逐步加深,课程按照“圆周式”排列。在教学过程中提倡()。

永恒主义教育流派与要素主义教育流派产生于大致相同的时代。()

《新民说》的作者是康有为。()

骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物,也是一种特殊的家庭教育形式。骑士教育的主要目标是培养英勇善战、忠君敬主的骑士。()

私学的兴起,破坏了东周的教育制度,阻止了文化的传播,是历史中暂时的退步。()

马卡连柯把集体教育看成是全部教育理论的首要和关键的问题。()

全国教育会联合会不但是在华教会学校的全国性联合组织,实际上是西方殖民在的教育部。()

18世纪德国实科学校的出现,揭开了文科中学与实科中学斗争的序幕,也体现了新的自然学科与旧的古典学科的较量,反映了资本主义生产方式与封建的生产方式的斗争,加强了科学与教育的联系,对文科中学的发展也产生了重要的影响。()

古代希伯来一般以家庭作为子女受教育的场所。在希伯来人的家庭中,父亲是一家之长,父训就是法律。父亲既是家庭的祭师又是子女的教师。()

洛克高度评价教育在人的形成中的巨大作用,提出了著名的“白板说”。()

欲选择一条纵向坡度不超过2%的路线,设图上等高距为2m,地形图的比例尺为1:1000,则路线通过相邻两条等高线的最短距离为()。

在地形图上加粗描绘的等高线称为()。

等高线越密集说明()。

相邻等高线之间的高差称为()。

在地形图上有高程分别为26m、27m、28m、29m、30m、31m、32m等高线,则需要加粗的等高线为()m。

同一等高线上,各点的()必定相等。

相邻等高线之间的高差称为()。

地面两点间的水平距离是指()。

要将0.1m宽的地物在地形图上表示出来,所选的测图比例尺不宜小于()。

1:2000地形图的比例尺精度为()。

示坡线是垂直于等高线的短线,用以指示坡度上升方向。()

图上0.1cm所代表的实地距离即为比例尺的精度。()

测设点平面位置的方法,主要有直角坐标法、极坐标法、交会法和全站仪坐标法。()

竣工测量的主要任务是绘制建筑区竣工后的主体工程及其附属设施的总平面图。()

建筑物或构筑物的变形监测主要包括沉降、位移、倾斜观测等内容。()

沉降观测主要是测定观测点的角度变化。()

施工测量的精度应该遵循从低级到高级的原则。()

施工测量的程序应该是从局部到整体。()

水平角测设、距离测设和高程测设是施工测量中的基本测设。()

特色共同理想集中体现了工人()

以下正确的观点是()

人和动物的区别是人有精神生活,而理想信念是人精神生活的()

弘扬以改革创新为核心的时代精神,必须大力推进科技创新,科技创新能力是竞争力的()

信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。下列关于信念的说法中,错误的是()

区别高尚充实的人生与庸俗空虚的人生的是()

报效祖国的基础是()

我们立立国的根本指导思想是()

科学理想是人们在社会实践基础上,对社会历史发展客观规律的正确把握,是人的()

理想按性质划分为()

确立理想信念最集中和突出的时期是()

树立特色共同理想的信念,必须坚定走特色道路的信念、坚定实现民族伟大复兴的信心和()

检验一个人对祖国的忠诚程度的试金石是()

理想源于现实是指()

爱国主义精神的落脚点和归宿是()

人生幸福需要心理健康,事业的成功需要心理健康,现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是()

科学理想信念的理论基础是()

实现理想会出现逆境,逆境()

现阶段,我们共同的理想信念是在共产领导下,走特色道路,实现()

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